أسبرجر الأرشيف

ما هي متلازمة أسبرجر؟

“ليس لدي دائمًا القدرة على تغيير نبرة صوتي أو صنع اختلاف في طريقة حديثي، وهو ما قيل لي أنه يقدم كوميديا رائعة. أنا في الواقع أصنع التاريخ الليلة كأول شخص لديه متلازمة أسبرجر يقدم SNL”
“انظر، أعلم أنني أحيانًا أقول أو أنشر أشياء غريبة، ولكن هذه هي الطريقة التي يعمل بها عقلي”
إيلون ماسك

بهذه الكلمات، أثار إيلون ماسك الضجة أثناء ظهوره في سلسلة الكوميديا الأمريكية ساترداي نايت لايف (SNL). في هذا المقال سوف نطرح سؤال وهو ما هي متلازمة أسبرجر ونجيب عليه.

ما هي متلازمة أسبرجر؟

متلازمة أسبرجر (تسمى أحيانًا التوحد عالي الأداء) هي جزء من تشخيص واسع يسمى اضطراب طيف التوحد (ASD). تعتبر متلازمة أسبرجر في الطرف المعتدل من الطيف.

تاريخ متلازمة أسبرجر

في عام 1944، وصف طبيب الأطفال النمساوي هانز أسبرجر أربعة مرضى صغار السن متشابهين بشكل لفت نظره. كان لديهم معدل ذكاء يتراوح من عادي إلى عالي. ولكنهم كانوا يفتقرون إلى المهارات الاجتماعية وكانت مجالات اهتمامهم ضيقة للغاية كما يتشارك الأطفال أيضًا في الميل إلى أن يكونوا خُرق في أفعالهم.
في عام 1981، نشرت الطبيبة النفسية البريطانية لورنا وينج سلسلة من دراسات الحالة المماثلة. في ذلك، حيث صاغت مصطلح “متلازمة أسبرجر”.
في عام 1994، تم إدراج المتلازمة في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM-4).
منذ عام 2013، تم إدراج المتلازمة وأنواع أخرى من التوحد كانت منفصلة سابقًا تحت مظلة واحدة لتشخيص “اضطراب طيف التوحد” في DSM-5.

أسباب المتلازمة

إذا قبل المرء الاستنتاج القائل بأن المتلازمة هي أحد اضطرابات التوحد، فمن المتوقع أن تكون أسبابها هي نفسها أسباب التوحد. لم يتم تحديد الأسباب الدقيقة لاضطرابات التوحد، على الرغم من أنه يُعتقد أن مكونًا وراثيًا (جينيًا) متورط. ما يدعم هذه الفكرة هو ملاحظة أن متلازمة أسبرجر تتوارث في العائلات.

في بعض الحالات، قد تكون اضطرابات التوحد مرتبطة بالتعرض للسموم والتشوه الخلقي والمشاكل أثناء الحمل أو الولادة وعدوى ما قبل الولادة. قد تعمل هذه التأثيرات البيئية معًا لتعديل الخلل الجيني الأساسي أو من المحتمل أن تزيد من شدته.

اقترح بعض المؤلفين التعرض للقاح من مسببات التوحد (خاصة لقاح الحصبة والثيميروسال، وهو مادة حافظة من الزئبق تستخدم في بعض اللقاحات). ومع ذلك، فإن الغالبية العظمى من الأدلة الوبائية لا تظهر أي دليل على وجود علاقة بين التطعيمات والتوحد، وقد فقدت هذه النظرية مصداقيتها.

معدل انتشار المتلازمة

تعد متلازمة أسبرجر أكثر شيوعًا عند الأولاد بخمس مرات منها لدى الفتيات وتشير التقديرات إلى أن المتلازمة تؤثر على طفلين ونصف من كل 1000 طفل، بناءً على العدد الإجمالي للأطفال المصابين باضطرابات التوحد.

سمات متلازمة أسبرجر

يمكن أن تبدأ الأعراض السلوكية الاجتماعية في وقت مبكر من الطفولة حيث تُلاحظ الاختلافات المميزة في التطور الاجتماعي، ولكن يصعب تحديد هذه التغييرات عند الأطفال الصغار، وقد تُعزى إلى حالة أخرى أو لا يُنظر إليها على أنها غير طبيعية.

يتم تحديد معظم حالات المتلازمة عندما يكون الطفل في سن المدرسة أو أكبر وقد أظهرت الدراسات أن متوسط العمر عند التشخيص يبلغ 11 عامًا. بعض الأعراض التي قد تكون موجودة هي

نقص الوعي الاجتماعي.
عدم الاهتمام بالتواصل الاجتماعي وتكوين الصداقات.
صعوبة تكوين صداقات والحفاظ عليها.
صعوبة في القدرة على استنتاج أفكار أو مشاعر أو عواطف الآخرين.
التحديق باهتمام شديد أو تجنب التواصل البصري.
صعوبة في تغيير تعبيرات الوجه، أو استخدام تعابير للوجه مبالغ فيها.
صعوبة استخدام أو فهم الإيماءات.
عدم القدرة على فهم التلميحات.
الفشل في احترام الحدود الشخصية.
حساسية غير عادية للضوضاء أو اللمس أو الروائح أو الأذواق أو المنبهات البصرية.
الإفراط في الالتزام أو الاعتماد على الروتين.
الأنماط الحركية النمطية والمتكررة مثل تحريك اليد بسرعة أو التلويح بالذراع.
من السمات المميزة الأخرى لمتلازمة أسبرجر وجود اهتمامات هوسية بموضوعات محددة (مثل السيارات أو القطارات أو حتى موضوعات أكثر تحديدًا مثل المكانس الكهربائية)، والتي قد لا تهم الآخرين كثيرًا.
تكون هذه الاهتمامات متكررة وحادة بشكل غير عادي عند مقارنتها باهتمامات الأطفال الآخرين. تظل هذه الاهتمامات المحددة هي محور اهتمام الطفل ومحادثاته على الرغم من الجهود المبذولة لإعادة توجيه انتباه الطفل.
يعد تطور اللغة لدى الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر أمرًا طبيعيًا بشكل عام، على عكس حالات التوحد الأخرى. يحصل الأطفال المصابون بمتلازمة أسبرجر على درجات طبيعية في اختبارات الوظيفة اللغوية التي تتضمن المفردات والنحو والقواعد.
في الواقع، يعتقد بعض الخبراء أن وجود تطور لغوي طبيعي يميز متلازمة أسبرجر عن التوحد عالي الأداء. ومع ذلك، فإن استخدام المهارات اللغوية أو تطبيقها يتغير لدى الأشخاص المصابين بمتلازمة أسبرجر.
قد يكون كلامهم غير منظم أو غير ذي صلة بالمناقشة، أو قد يركزون باهتمام شديد على مجال اهتمامهم المحدد في المحادثات. قد يغير الطفل المواضيع دون سبب واضح في المحادثة، غالبًا في محاولة لتوجيه المحادثة نحو مجال اهتمامه. قد يقوم الطفل بتفسير اللغة حرفيًا، ويمكن أن تنشأ صعوبات في تفسير اللغة في سياق معين وقد يكون هناك صعوبة في فهم السخرية.

طريقة التشخيص

يعتمد التشخيص على المقابلات وملاحظة الفرد جنبًا إلى جنب مع المقابلات مع أفراد أسرته وأحيانًا المعلمين أو المستشارين. تم نشر الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM) من قبل الجمعية الأمريكية للطب النفسي ويتضمن معايير التشخيص لجميع الحالات النفسية المعترف بها.

كان للـ DSM-IV معايير تشخيصية محددة لمتلازمة أسبرجر. ومع ذلك، تم إجراء مراجعة DSM-IV، مع إصدار الإصدار الخامس (DSM-V) الذي تم نشره في مايو 2013. في هذا الإصدار الجديد، تم تضمين متلازمة أسبرجر في نفس المجموعة التشخيصية مثل الأشخاص المصابين بالتوحد واضطرابات النمو المنتشرة.

التحكم في سمات المتلازمة

لا يوجد علاج للمتلازمة لأنها ليست مرضًا. ومع ذلك، هناك العديد من العلاجات التي يمكن أن تقلل من أعراض الاضطراب وتساعد طفلك على تحقيق أقصى إمكاناته، وغالبًا ما يعتمد العلاج على الأعراض المحددة للطفل. يمكن أن تساعد أنواع معينة من الأدوية في التحكم في أعراض أسبرجر الحادة أو الحالات ذات الصلة. قد يكون لهذه الأدوية وغيرها آثار جانبية خطيرة، لذا تحدث مع المختص حول ما إذا كانت مناسبة لك أو لطفلك. تشمل هذه الأدوية:

مضادات الاكتئاب (SSRIs أو مثبطات امتصاص السيروتونين الانتقائية).
مضادات الذهان.
أدوية لاضطراب نقص الانتباه.

هناك أيضًا طرق علاجية غير دوائية وغالبًا ما يتم توفير العلاج للوالدين أيضًا. يمكن أن يساعد تدريب الوالدين على التعامل مع التحديات التي تنطوي عليها تربية طفل بمتلازمة أسبرجر.

التدرب على المهارات الاجتماعية.
علاج النطق واللغة.
العلاج الوظيفي.
العلاج السلوكي المعرفي.

هل كل المصابين بالمتلازمة عباقرة؟

يوجد أشخاص مصابين بالمتلازمة لديهم معدل ذكاء مرتفع وآخرون ليس لديهم. يمكن لأي شخص في الطيف أن يكون متفوقًا في الرياضيات أكثر من الأشخاص الطبيعيين ولكن البعض الآخر قد يعاني من عسر الحساب (dyscalculia)، وهي صعوبة محددة في الأرقام. القدرات المذهلة التي يمتلكها بعض الأشخاص مثل ريموند في فيلم Rain Man مع الرياضيات والتواريخ هي بسبب متلازمة سافانت، وهي حالة منفصلة عن متلازمة أسبرجر. قد يكون لدى بعض الأشخاص في الطيف التوحد هذه القدرة، ولكن ليس كلهم.

المصادر

الطفل المعجزة، يُولد أم يُصنع؟

هناك شخصيات عظيمة وذات قدرات وإنجازات مدهشة بدأوا رحلتهم معها منذ الصغر، يشترك موتسارت وغاري كاسباروف و كارل جاوس، وغيرهم، في كونهم جمعيًا كانوا أطفالاً معجزة، انقسم الباحثون حول ما إذا كان الطفل المعجزة يولد أم يصنع؟ أم الطفل المُعجزة نتاج كليهما؟ إذًا، دعنا نبدأ المقال بتعريف الطفل المعجزة، ومن ثم، نعرف ما هي صفاته، وكيف تُربي طفلاً معجزة.

من هو الطفل المعجزة؟

يطلق على كل شخص موهوب أو ذكي بشكل غير عادي لقب شخص معجزة، إذ أن موهبته تُثير الدهشة والإعجاب، أما الطفل المعجزة فهو الفرد الذي يُتقن قي سن مبكرة واحدة أو أكثر من المهارات بشكل يفوق مستوى الكبار، فهو طفل لا يتجاوز عمره ال 15 عامًا، ويؤدي أداء بمستوى شخص بالغ مُدرب تدريبًا عاليًا في مجال صعب إلى حد ما كالرياضيات والعلوم والموسيقى. يمتلك الطفل المعجزة معرفة متعمقة بشكل غير عادي في موضوع اهتمامه بالنسبة لسِنه. وغالبا ما يكون متفوقًا فكريًا على أقرانه. في حين أن أداء الأطفال الموهوبين في الصفوف الدراسية يمكن أن يكون متفوقًا على سنهم أو صفهم بصفين أو سنتين وثلاث سنوات أيضًا. فيمكن للطفل المعجزة أن يُضاهي حتى المهنيين البالغين في هذا المجال.

ما هي سمات الطفل المعجزة؟

عندما تتفاعل مع طفل معجزة، تظهر سماته على الفور، إليك أبرزها وما يجعلك تكتشف عبقريته:

لديه ذاكرة قوية، عاملة وكبيرة. تمكننا ذاكرتنا العاملة من تنفيذ مهامنا الروتينية، على سبيل المثال: تُستخدم الذاكرة العاملة عندما نحتاج إلى حفظ رقم هاتف يخبرنا به شخص ما لفترة من الوقت قبل كتابته. وهو ما نفعله وقد ننساه بعد مرور بعض الوقت. يختلف الأمر مع ذلك الطفل المعجزة، إذ يتمتع الطفل المعجزة بذاكرة عاملة هائلة من حيث السعة والنشاط والجودة. يمكنهم الاحتفاظ بالمعلومات في أذهانهم (رؤوسهم) أثناء معالجة المعلومات الأخرى الواردة في نفس اللحظة، كما يمكنهم التحكم فيها في نفس الوقت.
معدل ذكاء مرتفع. ليس من الغريب أن يكون مُعدل ذكاء هؤلاء الأطفال أعلى بكثير من الآخرين. يبلغ متوسط معدل الذكاء لدى عامة الناس 100، بينما يمتلك الطفل المعجزة معدل ذكاء يزيد عن 128. على الرغم من أن الأمر ليس كذلك دائمًا، إلا أنه يمكن القول بأن الأطفال المعجزة أذكياء ولكن ليس بالطريقة التي نتوقعها من الرقم الدال على معدل الذكاء. في بعض الأحيان كما يُرى في حالات التوحد، لا يختلف الموهوبون والعباقرة منهم كثيرًا عن الأشخاص العاديين.
التفاني الكامل. الطفل المعجزة لديه التزام عميق بمجال اهتمامهم، ويمكنه التركيز بشكل مكثف على الموضوعات لفترات طويلة. غالبًا ما تجده مستغرق تمامًا في شئونه ومصلحته. عندما يستمر ذلك لسنوات؛ فإنه يُطور مهاراته ويتقن كل شئ يخص المجال المهتم به.
لديه موهبة ومهارة غير عادية. غالبًا ما يُظهر الطفل المعجزة موهبة استثنائية في مجال معين؛ يمكن لبعض الأطفال إظهار المواهب في مجالات متعددة. يختلف هذا الأمر من طفل إلى آخر، حسب الموهبة والقدرات التى يمتلكها.

كما أن هناك عوامل أخرى تساهم في تنمية تلك المهارة أو المهارات مثل الدعم المُتاح لتطويره من الأسرة والتعليم والبيئة.

كيف تعتني بطفل معجزة؟

سيساعدك مراقبة الأداء الدراسي لطفلك وسلوكه العام في التعرف على مواهبه، وما إذا كان هناك نبتة موهبة غير عادية أم لا. يمكن أيضًا لاختبار الذكاء الرسمي من قِبل متخصص كطبيب نفسي تأكيد ما إذا كان الطفل موهوبًا. إذا اكتشفت أن طفلك موهوب وتتساءل عن كيفية رعايته وترييته فإليك بعض النصائح:

ساعده على تنمية مهارات القيادة والمسئولية. في معظم الحالات، يتضح شغف الطفل منذ سن مبكرة. إذا لاحظت أن طفلك يُبدي اهتمامًا بمجال معين مثل الموسيقى أو الرسم، فيمكنك مساعدته في رعاية تلك النبتة من خلال تسجيله في مؤسسة تدعم تلك الموهبة أيا كانت. أفضل طريقة لدعم طفلك هي السماح له بتولي موهبته وتنميتها بدلاً من دفعه إليها.
اعمل مع طفلك لتحديد أهدافه باستمرار. ساعد طفلك على تحديد أهداف قصيرة المدى يمكنه تحقيقها في وقت محدد. سوف يبني ذلك ثقته بنفسه، ويساعده على الاستمرار في التركيز لتحقيق المزيد من الإنجازات. بمجرد الانتهاء من تحديد الهدف، يجب أن يقتصر دورك كوالد فقط على ضمان أن أفعاله تدعم أهدافه. عندما يكبر طفلك امنحه مزيدًا من التحكم في الطريقة التي يرغب في الانضباط وإدارة عمله بها.
لا تدخر جهدًا في دعم طفلك. مع زيادة وقت تدريب الطفل، قد تجد أنت بصفتك أحد الوالدين صعوبة في تحقيق التوازن بين أمور الأسرة ككل واحتياجات طفلك. في بعض الأحيان يكون من الصعب مواكبة منحنى نمو وتطور طفلك والوفاء بالمطالب. إذا كان لديك طفل معجزة، فقد لا تناسبه المدارس العادية وقد يشعر بالملل بسهولة من المناهج الدراسية. في مثل هذه الحالات، قد يضطر إلى الدراسة في المنزل.
تتبع الانخفاضات واحمهِ منها. يتعرض المتفوقون أيضًا إلى المزالق والإخفاقات، فهم يمرون بها دون أن يلاحظها أحد في ضوء إنجازاتهم. غالبًا ما يتأثرون بالكمالية والقلق والإحساس المنخفض بالثقة، لأن الصفات ذاتها التي تساهم في نجاحهم، تجعلهم عُرضه للإخفاق. مثل جميع الأطفال، يحتاجون إلى الحب والرعاية من والديهم. يحتاجون إلى فهم أن فشلهم أو نجاحهم لا يؤثر على حُب الوالدين.
مأزق آخر يجب مراعاته؛ وهو تأثير طموح وأحلام الطفل الموهوب الكبيرة، ومقارنته بأخيه مثلاً. من المهم التعرف على شغف كل طفل وتقديره بالتساوي.

العبقرية وطيف التوحد

في الآونة الأخيرة، بدأ العلماء في دراسة العوامل التي قد تؤدي إلى التميز، هل هو معدل ذكاء مرتفع؟ أم مجرد ذاكرة عاملة بشكل مذهل؟ أم هو نوع من التوحد؟ في الواقع، وجدت دراسة أن الأفراد المصابين بمتلازمة أسبرجر غالبًا ما يكونون موهوبين للغاية. لدراسة مظاهر تميز الأطفال، درس العالمان جوان روثساتز وجوردان اورباخ مقابلات مع ثمانية أطفال نابغين ويُعتبروا معجزة في الفن والرياضيات والموسيقى، إذ خضعوا لاختبارات الذكاء من ستانفورد بينيه. كما هو متوقع، وجد أن هؤلاء حصلوا على درجات أعلى من الطبيعي(128) مقارنة بالمعدل الطبيعي (100) ولم يختلف أطفال طيف التوحد عن الأطفال العاديين في الأداء ولا النتائج.

هل تُصنع الأطفال المعجزة أم تُولد؟

بينما يكافح معظم الناس للوصول إلى مستوى معين أو حتى دراسة بعض المواد المُعقدة مثل الرياضيات، هناك أطفال معجزة مثل موتسارت يسحرون العالم بمواهبهم الرائعة. مما يدفعنا للتساؤل: كيف يمكن لطفل يبلغ من العمر عشر سنوات أن يمتلك مهارات لن يكتسبها الشخص العادي أبدًا في حياته، بغض النظر عن مدى صعوبة المحاولة؟ ذلك ما دفع العلماء لدراسة الأسباب الجوهرية لسنوات طويلة. وقد تشكلت مجموعتان من العلماء، إذ طورت المجموعتان نظريتهما الخاصة حول هذا الموضوع.

تعتقد المجموعة الأولى من الباحثين أن السبب چيني من الدرجة الأولى. في حين أن المجموعة الأخرى ترى أن الأسرة وظروف التنشئة والخلفيات الاجتماعية هي من جعلت هؤلاء الأطفال عباقرة. تتجسد هذه المعضلة (الطبيعة مقابل التنشئة) في اثنين من أبرز الشخصيات في التاريخ التي سببت جدلًا بين العلماء.

فمثلاً نجد أن نقاشهما متجسدًا في شخصين بارزين هما: كارل جاوس، أحد أهم علماء الرياضيات في التاريخ، يأتي من تربية متواضعة. بينما كان موتسارت من خلفية متميزة وتلقى دروسًا خلال فترة الطفولة في الموسيقى. إلا أن هناك العديد من الأبحاث التي تُشير إلى أنه بالنسبة لمُعظم الأطفال النابغين، يكون للمكوِّن الچيني تأثير كبير. غالبًا ما يُلاحظ أنهم ولدوا بقدرات فطرية. ومع ذلك، فإن مواهبهم وحدها لا تكفي للتعبير عن أنفسهم بشكل كامل، فهناك حاجة ماسة إلى التفاني والممارسة لتطوير قدراتهم الطبيعية. يمكن للطفل المعجزة أن يُظهر مواهبه في سن العاشرة أو الحادية عشر، لكن البعض يُظهرها في وقت مبكر من 3 إلى 5 سنوات.

الخلاصة

تُعد البيئة الداعمة أمرًا بالغ الأهمية لتنمية قدراتهم الفطرية. فإن ظلت غير مستكشفة، ستضمر ولن تتطور أبدًا. وبتوفير الرعاية المناسبة، يمكنك مساعدة طفلك على إدراك مواهبه بالكامل، وبذل جهود متواصلة لتطوير مهاراته.