ستعرف في هذا المساق الفارق بين اكتساب اللغة وتعلمها، وستقرأ عن النظريات المختلفة المفسرة لاكتساب اللغة مثل النظرية السلوكية والفطرية والمعرفية وغيرهم. يستعرض المساق 6 نظريات مختلفة تناقش اكتساب اللغة كعملية فطرية تحدث للإنسان عندما يسمع من حوله، لذا، نتمنى لكم الاستمتاع بالمساق.
تعلم اللغة واكتسابها: عمليتان مختلفتان في الظروف والمراحل بين عمليتي تعلم اللغة واكتسابها، يكمن فرق في الآلية التي تتم فيها العملية والظروف التي تجري ضمنها. إذ لا يتوقف الاختلاف بين هاتين العمليتين على رقم اللغة موضوع التعلم؛ فيما إذا كانت اللغة الأولى (اللغة الأم) أو لغة أخرى غيرها. الفرق بين تعلم اللغة واكتسابها يمكن تعريف … متابعة قراءة تعلم اللغة واكتسابها: عمليتان مختلفتان في الظروف والمراحل
نظريات اكتساب اللغة قبل الحديث عن نظريات اكتساب اللغة، لا بد أولاً من إعطاء فكرة عن هذه العملية وخواصها. يُعرّف اكتساب اللغة على أنه التطور التدريجي للمقدرة اللغوية لدى المتحدث. ويختلف اكتساب اللغة عن تعلمها بالنسبة للطريقة التي تتم من خلالها كل من هاتين العمليتين. وعند الحديث عن كيفية إتقان البشر للغتهم الأم منذ الصغر، … متابعة قراءة نظريات اكتساب اللغة
النظرية السلوكية في اكتساب اللغة تعد النظرية السلوكية (Behavioural Theory) إحدى نظريات علم النفس الخاصة بالتعلم. وتطرح فكرة أن تعلم جميع السلوكيات يتم عن طريق التفاعل مع البيئة في عملية تدعى الإشراط أو التكييف (conditioning) مع ظروف معينة محيطة بالشخص تسمى المحفزات. أي أن السلوك هو عبارة عن استجابة لتلك المحفزات [1]. وقد تم تطبيق … متابعة قراءة النظرية السلوكية في اكتساب اللغة
النظرية الفطرية في اكتساب اللغة ترى النظرية الفطرية (Nativist Theory) أن قدرات البشر وعمليات التطور عندهم تكون موجودة منذ الولادة [1]. ولا يعد اكتساب اللغة استثناءً هنا. فحسب هذه النظرية، يولد البشر مع قدرة فطرية تمكّنهم من إنجاز عملية الاكتساب تلك. وقد حققت هذه النظرية ثورةً في مجال دراسة اكتساب اللغة لدى الأطفال بفضل العالم … متابعة قراءة النظرية الفطرية في اكتساب اللغة
النظرية المعرفية في اكتساب اللغة تلخص النظرية المعرفية أو الإدراكية (Cognitive Theory) عملية اكتساب اللغة على أنها إحدى مظاهر النمو الفكري للطفل [1]. إذ يجب للطفل أن يدرك المفاهيم المحيطة به قبل أن يكتسب اللغة التي تعبر عن تلك المفاهيم. وقد عمل عالم النفس السويسري “بياجيه – Piaget” على فهم النمو المعرفي عند الأطفال من … متابعة قراءة النظرية المعرفية في اكتساب اللغة
النظرية التفاعلية في اكتساب اللغة ترى النظرية التفاعلية (Interactionist Theory) أن عملية اكتساب اللغة تحدث في سياق تفاعلي. حيث تؤكد على أهمية المدخلات اللغوية (language inputs) التي يتلقاها الأطفال من مقدمي الرعاية حولهم. ومع أن التفاعلية تؤمن بالاستعداد الجيني لدى البشر لتعلم اللغة – وهذه من أبرز نقاط النظرية الفطرية – لكنها تذهب أيضاً إلى … متابعة قراءة النظرية التفاعلية في اكتساب اللغة
نظرية وظائف اللغة ترى نظرية وظائف اللغة أن للغة وظائف محددة تقود الأطفال إلى تعلمها للقيام بهذه الوظائف. فالطفل يتعلم لغته الأم في الوقت نفسه الذي يتعلم فيه عن العالم من حوله. ولهذا، تكون اللغة جزءاً من القواعد الثقافية التي تساعد الأطفال على أن يكونوا جزءاً من مجتمعهم، ولا يقتصر هدفها على التواصل فحسب [1]. … متابعة قراءة نظرية وظائف اللغة
