اخر

كيف ساهمت أزمة كورونا في حرمان ثلث طلاب المدارس من التعليم؟

<div id&equals;"wtr-content" &NewLine;&Tab; &Tab;data-bg&equals;"&num;FFFFFF" &NewLine;&Tab; &Tab;data-fg&equals;"&num;dd9933" &NewLine;&Tab; &Tab;data-width&equals;"6" &NewLine;&Tab; &Tab;data-mute&equals;"1" &NewLine;&Tab; &Tab;data-fgopacity&equals;"1&period;00" &NewLine;&Tab; &Tab;data-mutedopacity&equals;"1&period;00" &NewLine;&Tab; &Tab;data-placement&equals;"bottom" &NewLine;&Tab; &Tab;data-placement-offset&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-content-offset&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-placement-touch&equals;"bottom" &NewLine;&Tab;&Tab; data-placement-offset-touch&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-transparent&equals;"1" &NewLine;&Tab; &Tab;data-shadow&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-touch&equals;"1" &NewLine;&Tab; &Tab;data-non-touch&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-comments&equals;"0" &NewLine;&Tab; &Tab;data-commentsbg&equals;"&num;ffcece" &NewLine;&Tab; &Tab;data-location&equals;"page" &NewLine;&Tab; &Tab;data-mutedfg&equals;"&num;dd9933" &NewLine;&Tab; &Tab;data-endfg&equals;"transparent" &NewLine;&Tab; &Tab;data-rtl&equals;"1" &NewLine;&Tab; &Tab;>&NewLine;<p>كيف ساهمت أزمة كورونا في حرمان ثلث طلاب المدارس من التعليم؟<&sol;p>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<p>في أوائل عام 2020، أُغلقت المدارس في جميع أنحاء العالم أبوابها أمام الطلاب للمساعدة على احتواء انتشار &lpar;COVID-19&rpar;&period; فلجأت الكثير من الحكومات واصحاب القرارات التعليمية إلى توجيه المعلمين لاستخدام القنوات الرقمية لنقل المحتوى التعليمي للطلاب ومواصلة عملية التعلم&period;<br><br>لكن الكثير من الأطفال حول العالم لم يأخذ حقه في التعليم وتفاوتت الفرص التعليمية فيما بينهم&period;<br><br>حسب إحصائيات نشرتها اليونسيف أن 91&percnt; من البلدان استجابت لسياسة التعليم عن بعد لمواصلة عملية التعليم بعد ان اغلقت المدارس خلال أزمة كورونا، حصلت منها مرحلة التعليم قبل الابتدائي على 60&percnt; فقط، 91&percnt; للتعليم الإبتدائي، 87&percnt; للتعليم الاعدادي، و 86&percnt;للتعليم الثانوي&period;<br><br>حسب الدراسة التي استخدمت بيانات من 100 دولة فإن النهج الأكثر شيوعًا في البلدان هو التعليم الرقمي، الذي استخدمته 42&percnt; من البلدان للتعليم قبل الابتدائي، و 74&percnt; من البلدان للتعليم الابتدائي و 77 &percnt; من البلدان للتعليم الثانوي&period; كما طورت العديد من البلدان مناهج البث &lpar;البث التلفزيوني والإذاعي&rpar;، خاصة لطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية&period;<&sol;p>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<h2 class&equals;"wp-block-heading">ما هي الوسيلة الأكثر استخدامًا في عملية التعليم عن بعد؟<&sol;h2>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<p>تقول الاحصائيات ان عملية التعلم عن بعد المعتمدة على التلفزيون وصلت إلى أعلى نسبة من الطلاب &lpar;62 في المائة&rpar;، والتي تضم ما يقرب من 930 مليون طالب في جميع أنحاء العالم؛ يشير هذا إلى أن التلفزيون يلعب دورًا مهمًا في تقديم التعليم أثناء إغلاق المدارس، على الرغم من حقيقة أن هذه الوسيلة لا توفر طريقة ملائمة لنقل مواد الدورة التدريبية&period;<br><br>على الرغم من ذلك، وحسب الإحصائيات فإن ثلث طلاب المدارس ممن تم اغلاق مدارسهم حرموا من مواصلة تعليمهم&period; ويرجع ذلك أساسًا إلى نقص سياسات التعلم عن بعد أو نقص المعدات اللازمة للتعلم في المنزل، كوسائل البث الإعلامي أو توفر شبكة الإنترنت أو الوسائل ذات الصلة &lpar;أجهزة التلفزيون والراديو وخدمة الإنترنت&rpar; في المنزل&period;<&sol;p>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<h2 class&equals;"wp-block-heading">ما هي المناطق الأكثر تضررًا من إغلاق المدارس؟<&sol;h2>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<p>على الصعيد العالمي، لا يمكن الوصول إلى ما لا يقل عن 31&percnt; من الطلاب من المدارس التمهيدية إلى الثانوية بسبب نقص السياسات الداعمة للتعلم الرقمي والبث عن بعد أو نقص الأدوات المنزلية اللازمة لتلقي التعليم الرقمي أو الإذاعي&period; مع 49&percnt; على الأقل، كان لأفريقيا الشرقية والجنوبية أعلى نسبة دنيا من الطلاب الذين لا يمكن الوصول إليهم&period; يوجد في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي أقل نسبة من الطلاب الذين لا يمكن الوصول إليهم &&num;8211&semi; 9 في المائة &&num;8211&semi; ولكن مرة أخرى، هذا لا يعني أنه يمكننا أن نستنتج أنه تم الوصول إلى 91 في المائة من الأطفال&period;<br><br>يمثل الطلاب في المناطق الريفية باستمرار الغالبية العظمى من أولئك الذين لا يمكن الوصول إليهم من خلال أي من طرق التعلم عن بعد الثلاثة التي تم تحليلها&lpar;الانترنت، التلفاز، المذياع&rpar;، بغض النظر عن مستوى التنمية الاقتصادية للبلد&period; بشكل عام، يعيش ثلاثة من كل أربعة طلاب لا يمكن الوصول إليهم في المناطق الريفية، ولكن النسبة المئوية أعلى في البلدان منخفضة الدخل&period;<br><br>اقرأ أيضًا، <a href&equals;"https&colon;&sol;&sol;elakademiapost&period;com&sol;&percnt;D9&percnt;85&percnt;D8&percnt;A7-&percnt;D9&percnt;87&percnt;D9&percnt;88-&percnt;D8&percnt;AA&percnt;D8&percnt;A3&percnt;D8&percnt;AB&percnt;D9&percnt;8A&percnt;D8&percnt;B1-&percnt;D9&percnt;81&percnt;D9&percnt;8A&percnt;D8&percnt;B1&percnt;D9&percnt;88&percnt;D8&percnt;B3-&percnt;D9&percnt;83&percnt;D9&percnt;88&percnt;D8&percnt;B1&percnt;D9&percnt;88&percnt;D9&percnt;86&percnt;D8&percnt;A7-&percnt;D8&percnt;B9&percnt;D9&percnt;84&percnt;D9&percnt;89-&percnt;D8&percnt;A7&percnt;D9&percnt;84&percnt;D8&percnt;A7&percnt;D9&percnt;82&percnt;D8&percnt;AA&percnt;D8&percnt;B5&percnt;D8&percnt;A7&percnt;D8&percnt;AF-&percnt;D8&percnt;A7&sol;" target&equals;"&lowbar;blank" rel&equals;"noreferrer noopener">أثر كورونا على الاقتصاد العالمي<&sol;a><&sol;p>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<p>المصدر&colon; <&sol;p>&NewLine;&NewLine;&NewLine;&NewLine;<p><a href&equals;"https&colon;&sol;&sol;data&period;unicef&period;org&sol;resources&sol;remote-learning-reachability-factsheet&sol;" target&equals;"&lowbar;blank" rel&equals;"noreferrer noopener">unicef<&sol;a><&sol;p>&NewLine;<div class&equals;"uwp&lowbar;widgets uwp&lowbar;widget&lowbar;author&lowbar;box bsui sdel-9a8e25eb" ><div class&equals;"d-block text-center text-md-start d-md-flex p-3 bg-light ">&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;<a href&equals;"https&colon;&sol;&sol;elakademiapost&period;com&sol;profile&sol;faiza-ghaneem&sol;"><img src&equals;"https&colon;&sol;&sol;elakademiapost&period;com&sol;wp-content&sol;plugins&sol;userswp&sol;assets&sol;images&sol;no&lowbar;profile&period;png" class&equals;"rounded-circle shadow border border-white border-width-4 me-3" width&equals;"60" height&equals;"60" alt&equals;"Faiza Ghanem"><&sol;a>&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;<div class&equals;"media-body">&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;<h5 class&equals;"mt-0">Author&colon; <a href&equals;"https&colon;&sol;&sol;elakademiapost&period;com&sol;profile&sol;faiza-ghaneem&sol;">Faiza Ghanem<&sol;a><&sol;h5>&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;<p><&sol;p>&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;&Tab;<&sol;div>&NewLine;&Tab;&Tab;&Tab;<&sol;div><&sol;div><&sol;div><div style&equals;'text-align&colon;center' class&equals;'yasr-auto-insert-visitor'><&excl;--Yasr Visitor Votes Shortcode--><div id&equals;'yasr&lowbar;visitor&lowbar;votes&lowbar;7259a86366ba5' class&equals;'yasr-visitor-votes'><div class&equals;"yasr-custom-text-vv-before yasr-custom-text-vv-before-31516">اضغط هنا لتقييم التقرير<&sol;div><div id&equals;'yasr-vv-second-row-container-7259a86366ba5' &NewLine; class&equals;'yasr-vv-second-row-container'><div id&equals;'yasr-visitor-votes-rater-7259a86366ba5' &NewLine; class&equals;'yasr-rater-stars-vv' &NewLine; data-rater-postid&equals;'31516' &NewLine; data-rating&equals;'0' &NewLine; data-rater-starsize&equals;'32' &NewLine; data-rater-readonly&equals;'false' &NewLine; data-rater-nonce&equals;'79bfbbed13' &NewLine; data-issingular&equals;'true' &NewLine; ><&sol;div><div class&equals;"yasr-vv-stats-text-container" id&equals;"yasr-vv-stats-text-container-7259a86366ba5"><svg xmlns&equals;"https&colon;&sol;&sol;www&period;w3&period;org&sol;2000&sol;svg" width&equals;"20" height&equals;"20" &NewLine; class&equals;"yasr-dashicons-visitor-stats" &NewLine; data-postid&equals;"31516" &NewLine; id&equals;"yasr-stats-dashicon-7259a86366ba5"> &NewLine; <path d&equals;"M18 18v-16h-4v16h4zM12 18v-11h-4v11h4zM6 18v-8h-4v8h4z"><&sol;path> &NewLine; <&sol;svg><span id&equals;"yasr-vv-text-container-7259a86366ba5" class&equals;"yasr-vv-text-container">&lbrack;Average&colon; <span id&equals;"yasr-vv-average-container-7259a86366ba5">0<&sol;span>&rsqb;<&sol;span><&sol;div><div id&equals;'yasr-vv-loader-7259a86366ba5' class&equals;'yasr-vv-container-loader'><&sol;div><&sol;div><div id&equals;'yasr-vv-bottom-container-7259a86366ba5' class&equals;'yasr-vv-bottom-container'><&sol;div><&sol;div><&excl;--End Yasr Visitor Votes Shortcode--><&sol;div>

Related Post
Faiza Ghanem

Share
Published by
Faiza Ghanem

Recent Posts

فك شفرة الزمن: جينوم مصري قديم بعمر 4800 عام يعيد كتابة تاريخ البشرية

في خطوة علمية رائدة تُحدث تحولاً جذرياً في فهمنا لأصول الحضارة المصرية القديمة، نجح فريق…

5 ساعات ago

ثورة في فهمنا للتطور: ديدان الأرض تُعيد كتابة قوانين التطور

لطالما سيطرت نظرية التطور لداروين، التي تفسر الحياة على أنها نتاج تراكم بطيء وتدريجي لتغيرات…

6 ساعات ago

الجينوم الزراعي: مستقبل الأمن الغذائي ومقاومة التغيرات المناخية

شراكة عالمية بين أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا وجامعة ولاية فرجينيا الغربية مصر والولايات المتحدة إطلاق…

يوم واحد ago

الصندوق الأسود داخل الخلية يُفتح أخيراً: “الهيميفيوزوم”، كيف ستعيد “محطة شحن” خلوية كتابة الطب الحديث؟

في كل لحظة، وداخل كل خلية من خلايا أجسادنا التي تُعد بالمليارات، تحدث عمليات معقدة…

يومين ago

نحو مستقبل خالٍ من اللدائن الدقيقة: كيف تفتح البامية والحلبة آفاقًا جديدة لمكافحة التلوث البلاستيكي في المياه؟

يُمثل التلوث باللدائن الدقيقة (Microplastics) تحديًا بيئيًا عالميًا متصاعدًا وغير مرئي، يهدد سلامة أنظمتنا البيئية…

3 أيام ago

مصر والبريكس: قاطرة الابتكار تقود التنمية المستدامة نحو آفاق 2040

في مشهد عالمي يتسم بالتغيرات المتسارعة والتحولات الجيوسياسية والاقتصادية الكبرى، يبرز العلم والتكنولوجيا والابتكار (STI)…

3 أيام ago